辰时，微风和煦，蝉鸣枝头，孩子们笑盈盈的围在我们身边，挤满了小小的宿舍，也扫清了早起的睡意和疲惫之感。加快动作，准备材料，收拾打包，我们领着孩子们一起往教室“进军”。
    考虑到朗诵既能锻炼孩子们的语感又可以培养孩子们对母语的热爱，我们决定教孩子学习朗诵技巧。课程一开始，我们让孩子们进行自主朗读艾青的诗作――《我爱这土地》，希望从中找出孩子们在朗诵上的薄弱点，以便“对症下药”。在朗读中我们发现，孩子们普遍存在感情融入不够 ，节奏把握不准的问题，因此我们决定先对诗作进行逐句解释，让孩子们体会句中感情，再采取领读的方式，逐句示范，引导孩子们从熟悉诗作，到融入感情。几遍下来，孩子们读得越发有模有样了。“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”，每每读到这句，孩子们都会不自觉带入感情，朗朗书声充斥着整个教室。
    童年是一个探索未知的过程，好奇更是孩子们的天性，第二阶段我们决定科普宇宙科学小知识。孩子们大多都是科学谜，讲起宇宙来更是头头是道，对霍金提出的“黑洞理论”很是感兴趣，但是考虑到孩子们对专业理论的接受能力有限，我们就在科普的过程中尽量采用类比的方式，将抽象的理论具象化，以便孩子们理解。为了让课堂更生动，让孩子更易接受这些相对晦涩的知识，我们特意准备了视频、图片。一堂知识科普课，让孩子们都收获了良多。
    欢娱不惜时光逝，与孩子们在一起的时间总是那么匆匆，只愿我们的到来能带给孩子们欢乐，带去夏日清凉，带去童年美梦。（文/王孙嘉颖  留守儿童志愿服务队开化马金小分队）