第一次看见到乐乐是在手语活动课上，周围的同学都跟着老师做着手语只有他埋头画画，与周围格格不入。我走到他旁边问他为什么不跟着老师学手语，他没有抬头只是说：“老土，不想唱。”我问：“就没有想感谢的人吗？”他抬头望了我一眼，又低了下去：“又不是你们，干嘛要唱给你们听。”似一盆凉水浇下，彻骨冰凉。他似乎看出我还想挽回什么，淡淡的一句；“你可不可以走开。”，还是想和他谈谈，却是被拒绝的彻底。事后，我们对此问题进行讨论，决定对乐乐进行一次家访。

通过初步调查，我们了解到乐乐平时和妈妈一起生活，偶尔也会去外婆家小住，父亲因为常年外出，回家的时间极少。随后我们便开始了家访之旅，似乎生活就是在缘分与巧合之间延续，在家访的途中我在与伙伴走散后遇到了和外婆一起的乐乐，我与乐乐招手并向乐乐外婆介绍我自己向外婆说明了我当下的处境，乐乐外婆知道后热情地邀请我去她家，而此刻的乐乐似乎闹别扭跑开了。外婆见此尴尬的笑笑，和我说了乐乐的家庭状况。原来，因为父亲常年不在家的原因，乐乐比一般孩子都要成熟懂事，性格也比较孤僻，但他是个好孩子。聊了不久，乐乐便回来了，只是他的身后还有我的伙伴们，乐乐是去接他们了 ！原来是这样，我想我此刻的嘴角一定是上扬的。当我们快离开的时候，他眼里似乎闪过了一丝失落，但是却又笑着说那就走吧，然后低头玩起沙子。或许他也是舍不得我们的，只是不愿意表达出来而表现的无所谓。

 一个人外表的冷漠并不能否认他给予他人的温暖，而一个人性格的慢热也不能否定他获得关心爱护的资格，而我们要做的便是给予他们更多的关注，更多的了解他们的内心，将他们拉入这个情感交织的世界。(文/韩西楠 留守儿童志愿服务队开化马金小分队)